Давайце спынім спробы зрабіць пандэмію дзяцінства "звычайнай"

Апошні месяц The New York Times апублікаваў артыкул пад назвай "Час экрана дзяцей узляцеў у перыяд пандэміі, трывожных бацькоў і даследчыкаў". Гэта даволі страшны матэрыял. Частка змяшчае трывожныя фразы, такія як "эпічная адмова" і "прыхільнасць" і "страта" дзяцей ад тэхналогій. Гэта параўноўвае вывядзенне дзяцей з экрана з "прапаведваннем устрымання ў бары".

Што?!

Мы ў пандэміі.

Усё па-іншаму.

Пра выхаванне бацькоў ужо вынікае жыццё з бацькоў, пра што падкрэсліваецца ў іншым артыкуле The New York Times пад назвай "Тры маці на мяжы".

Мая парада СМІ і экспертам, да якіх яны звяртаюцца? Перастаньце палохаць бацькоў.

Так, экран сярод дзяцей і падлеткаў быў значна большым у 2020 і 2021 гадах, чым раней. Але ў цяперашніх умовах гэта неабходнасць, а не трагедыя. Экраны - гэта сувязь навучання, сацыяльнай сувязі і задавальнення для нашых дзяцей зараз. Нашы цяперашнія рэкамендацыі вакол дзяцей і экранаў заснаваны на дапундэмічных здагадках і сістэмах. Спроба прымяніць гэтыя ўказанні ў цяперашні час у корані недакладная, таму што мы знаходзімся ў зусім іншым свеце, чым год таму. Гэта было б падобна на скаргу на самалёты, таму што мы не можам спускаць вокны, каб надыхнуцца свежым паветрам падчас бегу на нашых машынах.

Разгледзім вялікую карціну

Давайце разгледзім больш шырокую карціну. Гэтая пандэмія ў той ці іншай ступені паўплывала на кожную частку жыцця дзяцей - абмежаванні асабістых сувязяў, навучання і гульняў не былі абавязковымі. Выжыванне пры пандэміі было прыярытэтам. Заставацца на сувязі ў лічбавым фармаце дазволіла дзецям працягваць некаторыя часткі жыцця, хаця і зусім па-рознаму. Але справа ў гэтым. Гэта зусім іншая базавая лінія. Старое "нармальнае" зараз не мае значэння - яно не існуе.

І некаторыя з "вялікіх дрэнных" частак NY Times артыкул быў, на мой погляд, проста дурным. Маленькі хлопчык знайшоў палёгку ў сваіх гульнях, калі яго сямейная сабака загінула. І што? Вядома, ён зрабіў. Усе мы шукаем крыху спакою і суцяшэння ў горы. Гэта не паталагічна. Гора прыходзіць хвалямі, а перажыць вялікія хвалі цяжка. Хто не знайшоў суцяшэння ў чаце з сябрам ці нават часам у рабочай задачы, каб зрабіць усё, каб зноў адчуваць сябе нармальна, калі аплаквалі смерць? І зараз гэта дзіця не можа пайсці дадому да сябра, каб пагуляць, распакаваць яго, таму гульня з'яўляецца адаптыўным рашэннем.

Іншы анекдот у артыкуле распавядае пра бацьку, які адчувае, што страціў дзіця і пацярпеў няўдачу як бацька, таму што яго 14-гадовы сын лічыць тэлефон сваім "цэлым жыццём". Жыццё дзяцей пераходзіла на іх тэлефоны задоўга да пандэміі. І да таго, як сотавыя тэлефоны, як 14-гадовыя, мы пераехалі ў шафу ў залу, пры гэтым тэлефонны провад вісеў, пакуль мы сядзелі ў цемры і размаўлялі з сябрамі, а бацькі насміхаліся пра тое, што мы не жадалі праводзіць з імі час больш. Дзеці ў гэтым узросце мусяць выціскацца, каб звязацца з аднагодкамі - яны будуюць сваё самастойнае. Мы павінны крыху згубіць іх у гэтым узросце. І зараз гэтыя сувязі і жыцці ў асноўным знаходзяцца ў лічбавай прасторы, таму што гэта адзіныя жыццяздольныя варыянты. Дзякуй богу, што яны могуць займацца гэтай важнай развіццёвай дзейнасцю. Перанос гэтых паводзін на лічбавыя пляцоўкі з'яўляецца адаптыўным, а не страшным.

Усе мы маем патрэбу ў вызваленні

Страта, гора і страх падчас пандэміі сапраўдныя. Наш мозг адпаведным чынам знаходзіцца ў стане павышанай гатоўнасці. Гэта знясільвае - і фізічна, і кагнітыўна, і эмацыянальна. І чым даўжэй гэта працягваецца, тым складаней акупіцца - вярнуцца да чаго-небудзь накшталт нашага зыходнага. Нам патрэбны час, каб распакаваць, нічога не рабіць, даць сабе дазвол на перазапраўку. Нешта з гэтага нам трэба ў нашым жыцці; сапраўдны час прастою мае важнае значэнне для нашага псіхічнага дабрабыту. І гэта нам патрэбна зараз як ніколі.

Гэта неабходнасць "уцечкі мазгоў" не менш актуальная для дзяцей, чым для дарослых. На самай справе, шмат у чым дзеці яшчэ больш знясілены. Яны кіруюць усімі звычайнымі стрэсавымі фактарамі сталення, такімі як пабудова мозгу і цела, развіццё навыкаў эмацыянальнай і паводніцкай рэгуляцыі і арыентацыя ў здрадніцкіх сацыяльных водах дзяцінства і юнацтва. І зараз яны робяць гэта ў пандэміі. Часам дзецям проста трэба пабыць у адзіноце і ні пра што не занадта думаць. А можа, проста, можа, ім гэта трэба яшчэ больш зараз.

Спасылка на даследаванні па-за кантэкстам

Тактыка адпужвання артыкула таксама ўключае ў сябе спасылкі на даследчыя артыкулы, якія сведчаць пра вельмі дрэнныя рэчы пра дзяцей і экраны. Адзін артыкул, на які яны спасылаюцца, распавядае пра змены ў мозгу ў дарослых з Інтэрнэт-гульнявымі засмучэннямі, апублікаваны задоўга да пандэміі. Таксама згадваецца даследаванне, апублікаванае ў ліпені 2020 года, пра адсочванне часу, які маленькія дзеці праводзяць на экранах. Даследчыкі таксама выявілі ўзоры выкарыстання, пры якім дзеці атрымлівалі доступ да матэрыялаў, арыентаваных на дарослых, відавочна, без ведама бацькоў. Гэтыя дадзеныя даследавання таксама былі сабраны да пандэміі, бо артыкул быў прыняты да публікацыі ў сакавіку 2020 года.

Доступ да непатрэбнага для ўзросту змесціва і патэнцыялу выкарыстання экрана ўзроўню праблем / наркаманіі - праблемы, якія папярэднічаюць пандэміі і не характэрныя для ўзроўню выкарыстання пандэміі. Праблема з прадстаўленнем гэтага матэрыялу ў New York Times Артыкул заключаецца ў тым, што ён мяркуе, што больш высокі ўзровень выкарыстання экрана падчас COVID-19 аўтаматычна выкліча больш высокі ўзровень праблем, апісаных у даследаванні. Мы не можам зрабіць гэта здагадка. Мы не маем магчымасці даведацца, якое ўздзеянне будзе, калі яно будзе. На самай справе мы маглі нават уявіць, як гэтыя праблемы можна паменшыць. Можа быць, бацькі і дзеці, бываючы дома больш і выкарыстоўваючы экраны з такой частатой, дазволяць больш разумець і бегла размаўляць у лічбавай прасторы, што альбо зменшыць гэтыя праблемы, альбо / і прапануе шляхі іх змякчэння.

На працягу апошняй чвэрці стагоддзя бацькі, педагогі і медыцынскія работнікі імкліва ўзрывалі доступ да інфармацыі і час экрана, таму што нашы дзеці Gen Z былі першымі выхадцамі з лічбавых тэхналогій. Адзначаюцца і важныя для вывучэння рызыкі празмернага часу на экране, асабліва калі гэта замяняе іншыя важныя мерапрыемствы па развіцці, такія як зносіны, фізічная актыўнасць і выкананне школьных заданняў. Аднак даступнасць усіх гэтых мерапрыемстваў глыбока змянілася ў сучасным стане нашага свету. Гэта не значыць, што мы ігнаруем неабходнасць іншых відаў дзейнасці; гэта проста азначае, што прымяненне старога стандарту "нармальны" зараз не будзе працаваць. Гэта не азначае, што гэта дрэнна ці яшчэ горш - гэта проста тое, што павінна адбыцца зараз, каб выжыць.

Мы знаходзімся ў месцы калектыўнай траўмы і жалобы. Мы знаходзімся ў рэжыме выжывання. Змены і адрозненні ў нашай функцыі абкладаюць усімі ўнутранымі і знешнімі рэсурсамі дзяцей і дарослых. Мы ўносім змены, напрыклад, выкарыстоўваем больш экранаў, у імя выжывання. Мы не ўваходзім у "Ранейшыя часы", і мы не можам трымацца чаканняў, устаноўленых у тыя часы. Мы адаптуемся, бо павінны, і нашы дзеці таксама.

Што шкоды ў спробе?

Чаму было б небяспечна паспрабаваць стварыць "нармальнае" дзяцінства для нашых дзяцей менавіта зараз? Якая шкода ў спробах? Шмат. Найбольш відавочным з'яўляецца пачуццё віны і адчаю бацькоў, калі мы вызначаем сябе як "няўдалага" дзіцяці, калі мы не можам зрабіць усё "нармальным". Гэтыя моцна негатыўныя пачуцці вычэрпваюць нашы і без таго занадта шырокія ўнутраныя рэсурсы, пакідаючы нам менш соку для рэгулявання нашых уласных эмоцый і для вырашэння праблем, якія пастаянна змяняюцца ў сучасным свеце.

Яшчэ адной сур'ёзнай рызыкай з'яўляецца ўзмацненне непатрэбнага канфлікту з нашымі дзецьмі. Калі наша мэта - каб нашы дзеці (і мы) думалі, адчувалі сябе і паводзілі сябе "нармальна" (як гэта вызначана да пандэміі), гэта скончыцца надзвычайным расчараваннем для ўсіх - пасля цэлага шэрагу крыкаў і плачу з абодвух бакоў, тое, што нам напэўна не трэба больш у нашы дні. Такіх часоў будзе шмат, не пагаршаючы іх нерэальнымі чаканнямі.

І, нарэшце, калі мы сканцэнтраваны ў першую чаргу на захаванні рэчаў, якія былі раней, мы рызыкуем абмежаваць здольнасць нашых дзяцей адаптавацца да новага і невядомага. Творчасць, рост і адаптацыя - важныя навыкі ў перыяд экстрэмальных змен і велізарных стрэсаў. Спроба захаваць усё тое ж самае - наладжванне старой «нармальнасці» як мэты - можа вывесці нас з шляху развіцця гэтых навыкаў і выкарыстання.

Такім чынам, чым павінны займацца бацькі?

Зрабіце сабе і дзецям перапынак. Няхай вас не палохаюць трывожныя загалоўкі і рыторыка пра дзяцей, якія пакутуюць ад пандэміі. Яны выжываюць. Іх гісторыі, па вызначэнні, стануць часткай гэтай эпохі і яе гістарычнага парушэння ў параўнанні з папярэднімі тэрмінамі і гісторыямі. Прызнанне гэтага факта не змяняе страт і страхаў, якія мы ўсе адчуваем у гэтую эпоху. Гэта проста дае нам эмацыянальны і разважальны прастор, каб спыніць спробы зрабіць жыццё такім, як было раней. Спачуванне і грацыя за неверагодную працу, якую ўсе робяць, каб проста ісці далей, - важнае паліва для ўсіх нас. Цікаўнасць да досведу нашых дзяцей можа стаць энэргетыкам для гэтага падарожжа, тады як спроба кантраляваць аповед выключае нас і прыводзіць да непатрэбных расчараванняў, канфліктаў і віны.